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Introdução
O grupo Mediação da Leitura e Informação – MIL desenvolve ações de pesquisa, ensino e extensão cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e certificado pela instituição. Ele está vinculado ao Instituto de Ciências Humanas e da Informação (ICHI) da Universidade Federal do Rio Grande – FURG.
Ao longo desse período, tivemos a produção de investigações nas linhas de pesquisas contempladas pelo grupo, que resultaram em artigos, monografias, comunicações em eventos, relatórios de ações de ensino e extensão que ora se complementam, ora se entrecruzam. Optamos por dividir a produção em três blocos: atividades de pesquisa, atividades de ensino e atividades de extensão.
Atividades de Pesquisa
Durante o período de 2015 a 2019, o grupo desenvolveu o projeto Procedimentos metodológicos aplicáveis à criação e manutenção de programas de competência em informação.
Além de pesquisas individuais realizadas pelos pesquisadores que se configuraram em dissertações de mestrado e trabalhos de conclusão de curso de graduação, também foram desenvolvidos artigos, os quais foram publicados em periódicos, assim como resumos publicados em anais de eventos. Os quadros que seguem apresentam as referências dessas publicações.
Quadro 1 - Dissertações Defendidas no PPGH - FURG por membros do Grupo MIL
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | ACOSTA, Jarbas Greque. Análise da produção dos trabalhos de conclusão de mestrado defendidos no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande: 2014-2018. Orientador: Renata Braz Gonçalves. 2020. Dissertação (Mestrado Profissional em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020. |
| 02 | ALMEIDA, Alex Serrano de. O uso ético da informação: um olhar sobre o ensino de História no ambiente acadêmico. Orientador: Renata Braz Gonçalves. 2020. Dissertação (Mestrado Profissional em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020. |
| 03 | CORREA, Sabrina Simões. Competência midiática e informacional: abordagem nos cursos presenciais de formação de professores em história do Rio Grande do Sul. Orientador: Renata Braz Gonçalves. 2018. Dissertação (Mestrado Profissional em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2018. |
| 04 | VELASCO, Shana Catiusca Dornelles Vidarte. Biblioteca escolar e letramento informacional: contribuições para o ensino de história. Orientador: Renata Braz Gonçalves. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2019. |
Quadro 2 - Trabalhos de conclusão de curso de graduação defendidos por membros cadastrados no Grupo MIL
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | DIAS, Fátima Regina Freitas. Ética profissional na era digital: análise da produção científica na área de CI sobre o papel do bibliotecário. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2019. |
| 02 | FURTADO, Suélen Origuella. Competência em informação de estudantes de Biblioteconomia: validação de um teste no curso de Biblioteconomia da FURG. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2018. |
| 03 | MARQUES, Ítalo Henriqson. Biblioterapia: percepção dos usuários sobre a técnica e sua funcionalidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2019. |
| 04 | NUNES, Rejane Furtado. Competência em informação e pesquisa escolar: análise em escolas da rede Municipal da cidade do Rio Grande-RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2018. |
| 05 | SILVA, Mariana Briese da. Gamificação na biblioteca escolar: estratégias para conquistar jovens usuários. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2019. |
Quadro 3 – Artigos publicados em periódicos por membros cadastrados no Grupo MIL
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | ALMEIDA, A. S.; GONÇALVES, R. B. A identidade do professor universitário de história e os nativos digitais: uma nova cultura em sala de aula. Missões: Revista de Ciências Humanas e Sociais, v. 6, n. 2, jan./ jun. 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/Missoes/article/view/103356. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 02 | ALMEIDA, A. S.; SAVEGNAGO, C. L. A relação entre docentes e discentes na ciência da informação: uma análise geracional entre imigrantes digitais e nativos digitais. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, v. 10, 2020. DOI: 10.35699/2237-6658.2020.20607. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/moci/article/view/20607. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 03 | ALMEIDA, A. S.; GONÇALVES, R. B. Competência em informação no ensino superior uma análise focal sobre um grupo de pesquisa. Biblionline, Joao Pessoa, v, 18, n. 2, p. 67-85, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/63007/3621. |
| 04 | BLANK, C. K.; GONÇALVES, R. B. A busca de informações por adolescentes de baixa renda: um estudo sob a ótica da competência informacional. Biblionline, João Pessoa, v. 9, n. 1, p. 104-127, 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/16070. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 05 | BLANK, C. K.; GONÇALVES, R. B. Projeto de letramento informacional para estudantes do ensino fundamental: relato de experiência. Revista ACB, Florianópolis, v. 22, n. 1, p. 104-117, abr. 2017. ISSN 1414-0594. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1269. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 06 | CORRÊA, S. S.; GONÇALVES, R. B. Competência em informação e mídia no ensino de história: observações acerca de indicações de obras cinematográficas em meios virtuais. Em Questão, v. 27, n. 2, p. 370-391, 2021. DOI: 10.19132/1808-5245272.370-391. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/157096. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 07 | GODINHO, N. B.; GONÇALVES, R. B.; ALMEIDA, A. S. Competências digitais e informacionais no ensino superior: um estudo com acadêmicos na Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, v. 13, n. 2, p. 437-454, 2015. DOI: 10.20396/rdbci.v13i2.8635591. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/40083. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 08 | GONÇALVES, R. B. Projeto Biblioteca da Escola: Ativar! Linha Mestra, v. VIII, n. 24, jan./jul. p. 2844-2847, 2014. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/304012281_PROJETO_BIBLIOTECA_DA_ESCOLA_ATIVAR. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 09 | GONÇALVES, R. B.; GODINHO, N. B. Práticas de pesquisa de estudantes de biblioteconomia e arquivologia: uma abordagem sobre os aspectos afetivos envolvidos e a competência informacional. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, v. 1, n. 1, p. 75-93, jan./jun. 2014. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/87265. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 10 | GONÇALVES, R. B.; CUEVAS-CERVERO, A. A disciplina de alfabetização informacional na formação de profissionais da informação: reflexão sobre a prática docente. Interfaces Científicas – Educação, Aracaju, v. 6, p. 119-128, 2018. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication324510374_A_DISCIPLINA_DE_ALFABETIZACAO_INFORMACIONAL_ NA_FORMACAO_DE_PROFISSIONAIS_DA_INFORMACAO_REFLEXAO_SOBRE_A_PRATICA_DOCENTE. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 11 | GONÇALVES, R. B.; CUEVAS-CERVERÓ, A. El uso ético de la informaciónen los planes de formación en competencias informacionales de las bibliotecas universitarias españolas. Biblos, v. 34, n. 2, p. 366-384, jul./dez. 2020. DOI: 10.14295/biblos.v34i2.11972. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/164011. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 12 | GONÇALVES, R. B.; CUEVAS-CERVERÓ, A. Políticas e práticas de desenvolvimento de programas de competência informacional em bibliotecas universitárias espanholas. Ciência da Informação, Brasília – DF, v. 45, n. 2,mai./ago. 2016. DOI: 10.18225/ci.inf..v45i2.3884. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/55563. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 13 | GONÇALVES, R. B.; PERES, E. T. Criação e manutenção da Bibliotheca Pública Pelotense em jornais do século XIX (1875-1900). Biblos, Rio Grande, v. 35, p. 147-165, 2021. DOI: 10.14295/biblos.v35i1.12113. Disponível em:https://brapci.inf.br/index.php/res/v/162805.Acesso em: 23 set. 2022. |
| 14 | GONÇALVES, R. B.; PRZYBYLSKI, S. T. Inclusão digital através do laboratório de fontes de informações digitais do sistema de bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Biblos, Rio Grande, v. 27, n. 2, p. 97-104, jul./dez. 2013. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/56590. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 15 | PINHEIRO, M. I. S.. JACINTO, V, L. G. Leitura literária infantil e o papel do bibliotecário mediador. Ciência da informação em revista, v. 5, p. 70-80, 2018. DOI. https://doi.org/10.28998/cirev.2018v5n1f. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/3432. Acesso em: 06 out.2022. |
| 16 | PINHEIRO, M. I. S..; SANTOS; R. G. Mediação assistida por animais: um estímulo ao gosto pela leitura. Biblionline, João Pessoa, v. 18, n. 1, p. 30-45, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/61850/35857. Acesso em: 06 out.2022. |
| 17 | MARQUES, T. H.; GONÇALVES, R. B. Biblioterapia pediátrica: análise quali-quantitativa da produção em artigos, teses e dissertações brasileiras (1975-2019). Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 26, n. 1, p. 1-29,abr./jul. 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/164163. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 18 | SAVEGNAGO, C. L. et al. Competências digitais e informacionais: estudo com acadêmicos dos mestrados profissionais de uma instituição federal de ensino superior. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, v. 6, n. 1, p. 22-39, 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/125595. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 19 | SOUZA, F. B. R.; GONÇALVES, R. B. Práticas de incentivo à leitura em livrarias gaúchas: livraria exercendo papel de bibliotecas? Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 24, n. 1, p. 33-49, dez./mar. 2019. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/112582. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 20 | VIDARTE, V. C. D.; VELASCO, S. C. D. V. Bibliotecas universitárias: uso de estratégias comunicacionais de combate à desinformação no contexto da pandemia Covid-19. Biblioteca Escolar em Revista, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 163-175, 2021. DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2021.184172. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/184172. Acesso em: 23 set. 2022. |
Quadro 4 – Livros publicados por membros cadastrados no Grupo MIL - 2017 – 2021
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | VELASCO, S. V.; GONÇALVES, Renata Braz. Como fazer um trabalho de pesquisa de história na escola? orientações para estudantes. Porto Alegre: Casaletras, 2021. 17 p. Disponível em: https://ppghistoria.furg.br/images/E-books/2021_tutorial_alunos.pdf Acesso em 27 set. 2022. |
| 02 | VELASCO, S. V.; GONÇALVES, Renata Braz. Programa de pesquisa escolar no ensino de história: orientações para professores. Porto Alegre: Casaletras, 2021. 22 p. Disponível em: https://ppghistoria.furg.br/images/E-books/2021_tutorial_professores.pdf Acesso em 27 set. 2022. |
Quadro 5 – Capítulos de livros publicados por membros cadastrados no Grupo MIL
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | ALMEIDA, A. S.; GONÇALVES, R. B. Abordagens sobre o plágio na produção em periódicos científicos de história: contributos para o ensino de história. In: SOARES, Luiz Paulo da Silva; CHAIGAR, Vânia Alves Martins (org.). VI Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo - cidade educadora: escolas, invisibilidades e democracia. Rio Grande: Pluscom, 2019. v. 1, p. 315-321. |
| 02 |
ALMEIDA, A. S.; GONÇALVES, R. B. Pós-verdade e a formação docente: uma discussão contemporânea para os cursos de licenciatura. In: CHAIGAR, Vânia Alves Martins; SOARES, Luiz Paulo da Silva (org.). Cidade plural: escolas, convivências e resistências. Porto Alegre: Mundo Acadêmico, 2021, v. VII, p. 29-29. SBN: 978-65-89475-01-9. Disponível em: https://940c95fe-7719-48b7-8c24-dc18c5ba1877.filesusr.com/ugd/c76807_e4e888f90b53459fad783ae2cde99fde.pdf. Acesso em: 23 set. 2022. |
| 03 |
GODINHO, N. B.; GONÇALVES, R. B. Percepções de estudantes sobre suas pesquisas: interrelação com a competência informacional. In: JARDIM, Débora J. et al (org.). Biblioteca escolar e pública em evidência! Porto Alegre: Evangrad, 2020. V. 1, p. 65-76. |
| 04 |
GONÇALVES, Renata Braz. Bibliotecas e espaços de leitura na escola: relato de experiência de formação para professores e gestores da rede pública. In: MICHEL, Caroline Braga; TRINDADE, Camila; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros (org.). Formação de professores: tramas entre teoria e prática. Rio Grande: Ed. da FURG, 2017. v. 28, p. 159-172. |
| 05 |
MUCK, Francieli A. L.; CARVALHO, Rodrigo A.; GONÇALVES, Renata B. Evolução curricular do curso de Biblioteconomia da FURG: 1975-2014. In: RODRIGUES, Márcia Carvalho (org.). Bacharelado em Biblioteconomia - FURG: trajetórias de ensino, pesquisa e extensão, 1975-2015. Rio Grande: Ed. da FURG, 2018. p. 19-92. Disponível em: https://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/7832/BIBLIOTODO.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 23 set. 2022. |
Quadro 6 - Trabalhos completos publicados em anais de congressos
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | AZEVEDO, M. G. P. et al. Biblioteca da Escola: Ativar!: aproximando saberes e fazeres. In: Semana Acadêmica, 21.; Fórum de Egressos, 1., 2020, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2020. p. 54-71. |
| 02 | CORREA, Sabrina S.; GONÇALVES, Renata B. Letramento informacional e midiático: pressupostos para a formação docente. In: SENACORPUS, 1. 2018. Anais [...].Rio Grande: Ed. da FURG, 2018. |
| 03 | FONSECA, B. C. et al. Hábitos de leitura de universitários durante a quarentena: o caso da Biblioteconomia da FURG e a Covid-19. In: Semana Acadêmica, 12.; Fórum de Egressos, 1., 2020, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2020. p. 112-121. |
| 04 | GONÇALVES, Renata B.; CUEVAS-CERVERO, Aurora. A disciplina de alfabetização informacional na formação de profissionais da informação: reflexão sobre a prática docente. In: Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade, 6., 2017, Aracaju. Anais [...]. Aracaju: Editora da Unit, 2017. |
| 05 | GONÇALVES, Renata B.; CUEVAS-CERVERO, Aurora. El uso ético de lainformación en los planes de formación en competencias informacionales de las bibliotecas universitarias españolas. In: Seminario Hispano-Mexicano de InvestigacionenBibliotecologia y Documentacion, 13., 2016, Cidade do México. Anais [...]. México. 2016. |
| 06 | GONÇALVES, Renata B.; CORREA, Sabrina S.; SOARES, Juliane Fonseca. Ativando a biblioteca da Escola Estadual de Ensino Médio Carlos Loréa Pinto na cidade do Rio Grande-RS: resultados do projeto de extensão. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 33., 2015, Bagé. Anais [...]. Bagé: UNIPAMPA, 2015. |
| 07 | GONÇALVES, Renata B.; SOARES, Juliane F.; CORREA, Sabrina S. Formação continuada e atividades de consultoria: considerações sobre o projeto de extensão Biblioteca da Escola: Ativar. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 32., 2014, Curitiba. Anais [...]. Curitiba. 2014. |
| 08 | MOURÃO, Cinthya B.; GONÇALVES, Renata. B. Análise das mídias sociais das bibliotecas universitárias no combate à desinformação: o caso da USP durante a pandemia de Covid 19. In: Semana Acadêmica, 12; Fórum de Egressos, 1., 2020, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2020. p. 72-85. |
| 09 | PAIVA, William. A. F.; GONÇALVES, Renata. B. O ensino de história na Escola: a educação patrimonial como metodologia e fonte de ensino na Catedral de São Pedro. In: Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 4., 2016, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2016. p. 124-128. |
| 10 | PAIVA, William. A. F.; GONÇALVES, Renata B. O ensino de história e a educação patrimonial: conhecendo a Catedral de São Pedro. In: Encontro de Pesquisas Históricas (EPHIS), 2016, Porto Alegre. Anais [...]. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016. [recurso eletrônico]. |
Quadro 7 – Resumos expandidos publicados em anais de congressos
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | ALMEIDA, Alex S.; GONÇALVES, Renata B. O ensino superior e as habilidades informacionais: possibilidades e contributos da competência em informação. In: Mostra da Produção Universitária, 17., 2018, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2018. p. 1-3. |
| 02 | CORRÊA BRIESE, Mariana; GONÇALVES, Renata B. A biblioteca escolar no modo play: incentivando a gamificação através das mecânicas de jogos. In: Mostra da Produção Universitária,18., 2019, Rio Grande. Resumos [...]. Rio Grande: FURG, 2019. p. 1-3., Sabrina S.; GONÇALVES, Renata B. Mídias como ferramenta no ensino de história: o cinema em pauta. In: Mostra da Produção Universitária - MPU, 16., 2017, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2017. |
| 03 | GASPAR, Crigor Borges; GONÇALVES, Renata Braz. O PROFISSIONAL BIBLIOTECÁRIO: USO DAS MÍDIAS SOCIAIS NA PROMOÇÃO DA PROFISSÃOl. In: Mostra da Produção Universitária, 20, 2021, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2021. p. 1-3. Disponível em: https://mpu.furg.br/anais1/28-mpu-2021/192-1-17anais-mpu-2021-congresso-de-iniciacao-cientifica-cic |
| 04 | GONÇALVES, Renata. B.; CUEVAS-CERVERO, Aurora. Desenvolvimento de procedimentos metodológicos aplicáveis à criação e manutenção de programas de competência informacional em bibliotecas universitárias = Desarrollo de procedimientos metodológicos aplicables a creación y mantenimiento de programas de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias. In: Actas de [...]. Madri: 2015. v. 1. p. 10-11. |
| 05 | GONÇALVES, Renata. B.; CUEVAS-CERVERO, Aurora. Implantación de programas de competencia en información en bibliotecas universitarias españolas: la visión de los profesionales. In: Seminario Hispano Brasileño de investigación en Información, Documentación y Sociedad, 5., 2016, Madri: 2016. |
| 06 | MOURÃO, Cinthya B.; GONÇALVES, Renata B. Biblioteca da Escola: Ativar! 2018. In: Mostra da Produção Universitária, 18., 2018, Rio MARQUES, I. H. ; GONÇALVES, Renata B. Biblioterapia: análise bibliográfica sobre a percepção dos pacientes internados em relação à técnica e sua funcionalidade. In: Mostra da Produção Universitária, 18., 2019, Rio Grande. Resumos [...]. Rio Grande: FURG, 2019. p. 1-3.Grande. Anais [...]. Rio Grande: Edgraf, 2018. p. 1-3. |
| 07 | PAIVA, William. A. F.; GONÇALVES, Renata B. A Catedral de São Pedro como objeto e fonte para a educação patrimonial no ensino de história: algumas considerações. In: Mostra da Produção Universitária 15., 2016, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2016. p. 1-2. |
| 08 | RODRIGUES, Carla Rodrigues; GONÇALVES, Renata Braz. Abordagens sobre o livro de imagem na produção bibliográfica da área de Ciência da Informação no Brasil. In: Mostra da Produção Universitária, 20, 2021, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2021. p. 1-3. Disponível em: https://mpu.furg.br/anais1/28-mpu-2021/192-1-17anais-mpu-2021-congresso-de-iniciacao-cientifica-cic |
Quadro 8 – Resumos publicados em anais de congressos
| REFERÊNCIAS | |
| 01 | CORRÊA, Sabrina S.; GONÇALVES, Renata B. Recursos midiáticos no ensino de História: desenvolvimento de competências em informação e mídia. In: Encontro Internacional Fronteiras e Identidades: tributo à obra de Beatriz Loner, 4.,2018, Pelotas. Resumos [...]. Pelotas: UFPel, 2018. p. 27-27. |
| 02 | GONÇALVES, Renata B. Projeto Biblioteca da Escola: Ativar!. In: Congresso de Leitura do Brasil, 19., 2014, Campinas. Resumos [...]. Campinas: FE-UNICAMP/ALB, 2014. v. 19. p. 266-267. |
| 03 | MARIN, J. C.; GONÇALVES, Renata B. Leitura de mulheres agricultoras idosas da cidade de Veranópolis - RS: estudo a partir de narrativas orais. In: Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação, 19., 2013, Pelotas. Resumos [...]. Pelotas: UFPEL, 2013. p. 53-53. |
| 04 | PAIVA, William. A. F.; GONÇALVES, Renata. B. A educação patrimonial e o ensino de História: descobrindo a Catedral de São Pedro. In: Encontro Internacional Fronteiras e Identidades, 3., 2016, Pelotas. Resumos [...]. Pelotas: Ufpel, 2016. p. 15-16. |
| 05 | SANTOS, Pâmela C.et al. Biblioteca Professora Therezinha Marli Nunes Perez: adaptando um sistema de classificação. In: Mostra da Produção Universitária, 14., 2015, Rio Grande. Resumos [...]. Rio Grande: FURG, 2015. |
| 06 | SILVA, Caroline B.; SANTIAGO, V.; GONÇALVES, Renata B. FID e responsabilidade social: os impactos do Programa Fontes de Informações Digitais na FURG. In: Mostra da Produção Universitária, 13., 2014, Rio Grande. Anais [...]. Rio Grande: FURG, 2014. |
Atividades de Ensino
Oficinas e palestras sobre Competência em Informação para estudantes do curso de Biblioteconomia da FURG e bibliotecários da rede municipal. Também ministramos cursos sobre bibliotecas escolares para professores e gestores da rede municipal e estadual de ensino do município do Rio Grande. Além desses, foram realizadas oficinas sobre Mediação da leitura com livros de Imagem para estudantes dos cursos de Biblioteconomia e Letras da FURG.
Atividades de Extensão
Programa de Extensão “Biblioteca da escola: Ativar!” (AZEVEDO et al, 2020).
Em paralelo às atividades propostas no Programa “Biblioteca da Escola: Ativar!”, o grupo também desenvolve atividades de mediação da leitura em escolas que não integram o programa, também atua em eventos culturais da cidade, quando convidado.
Nos últimos anos foram realizadas atividades de contação de história na 47° e na 48ª Feira do Livro da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, realizada no balneário Cassino, na cidade de Rio Grande. As ações ocorreram em fevereiro de 2020 e em maio de 2022. Nessas ocasiões foram atendidas mais de 200 pessoas, entre crianças, professores, pais e/ou responsáveis.
No ano de 2022, componentes do grupo realizaram ações de mediação oral da leitura na I Feira Literária da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Cipriano Porto Alegre, em agosto de 2022; e na EMEF Cidade de Rio Grande, em setembro de 2022. À medida que as ações têm sido desenvolvidas, mais convites vão surgindo o que demonstra o reconhecimento das ações do grupo.
2016
2017
2018
Livro sobre aplicação de técnicas ABNT é lançado pela FURG
Produzido a partir de oficinas de normalização ofertadas à comunidade acadêmica da FURG, o livro “Formatação de trabalhos acadêmicos segundo as normas técnicas ABNT utilizando o software LibreOffice” tem como objetivo demonstrar a aplicação das normas específicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), com orientações e passo a passo.
A publicação foi elaborada pela docente do curso de Biblioteconomia da FURG, Márcia Rodrigues, e o técnico de laboratório e informática, Carlos Quadros. Segundo os organizadores, a dificuldade vivenciada pelos alunos na aplicação prática das regras estabelecidas pela ABNT foi a motivação para a produção do livro. As oficinas de normalização foram realizadas no ambiente do Laboratório de Tecnologia da Informação Documentária (LTI). O download do e-book pode ser realizado no link: http://repositorio.furg.br/handle/1/7628.
BACHARELADO EM BIBLIOTECONOMIA – FURG: trajetórias de ensino, pesquisa e extensão, 1975-2015
A evolução curricular do Curso de Biblioteconomia da FURG, ocorrida no período de 1975 até 2014 é o tema deste trabalho. A análise aqui empreendida foi desenvolvida através de estudo documental e bibliográfico e teve por objetivo analisar, mas principalmente descrever a evolução curricular, com ênfase em aspectos históricos e estruturais através da comparação entre os currículos implantados entre 1975 e 2014 no Curso de Biblioteconomia da FURG. O download do e-book pode ser realizado no link: http://repositorio.
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